. Simon Fitzgibbon
Me acuerdo la gracia que me hizo la primera vez que alguien me dijo esto. ‘Claro que no’, pensé. Desde entonces, me lo han dicho, con variaciones, muchas veces. A pesar de la gracia que me hace, como mis alumnos están comentando lo que ellos perciben de mis manos, es algo que precisa alguna explicación. Primero, los tengo que decepcionar:
—Lo siento, no tengo nada de sobrenatural. Esto no es magia.[Más…]
. Simon Fitzgibbon
Cuando uno empieza a tomar clases de la Técnica Alexander, en las clases mismas se suele notar todo tipo de sensaciones agradables —de ligereza, de alivio, etc— y es normal que uno espera que esto es lo que va a sentir fuera de ellas. Y así es en gran parte. Sin embargo, al principio es posible que uno experimenta más bien lo contrario. ¿Indica esto que algo falla?[Más…]
. Simon Fitzgibbon
Recientemente, surgió una situación muy común en mi día a día como profesor con dos alumnos distintos. Estaba ayudándole al primero a que se soltara y se ensanchara los hombros y ¡él estaba peleándose conmigo a cada paso! Al rato conseguí esquivar sus defensas y proporcionarle la experiencia que yo deseaba. «Jo, ¡qué bueno! ¡qué alivio!— me dijo —¿cómo es posible que estaba resistiendo tanto?» La segunda se quedaba igualmente perpleja después de, una vez más, arquear la espalda en lugar de alargarla como deseábamos. Preguntó: «¿Por qué siempre hago lo contrario de lo que me dices?»
La respuesta a estas dos preguntas es la misma —es por culpa de su Apreciación Sensorial poco fiable— y es un problema que todos los alumnos enfrentan cuando empiezan tomar clases de la Técnica. [Más…]
. Simon Fitzgibbon
Es común que la gente empiece a tomar clases de la Técnica Alexander por una cuestión de dolor —del cuello, la espalda, una cadera, etc.— y por este motivo, es importante que entienda qué es la Técnica, cómo funciona y qué pretende conseguir. Por raro que pueda sonar al principio, desde el punto de vista del profesor, el propósito de una clase de la Técnica Alexander no es quitar el dolor del que padece el alumno, sino enseñarle la Técnica Alexander y ayudarle ponerla en práctica. Y el éxito de las clases depende de que el alumno tenga, en lo que a las clases se refiere, este mismo propósito.[Más…]
. Simon Fitzgibbon
Encontré la siguiente observación interesante de Walter Carrington sobre el trabajo personal necesario para realmente sacar provecho de las clases de la Técnica en The Act of Living*:
Es necesario usar nuestra mente. No basta con tener sólo la experiencia, sino que es necesario hacer un intento de comprender el significado de la experiencia. Es necesario explicarse la experiencia a uno mismo. Y eso es algo que requiere mucho trabajo mental. (Traducción de Inmaculada Mas Álvarez)
Esta necesidad, quizá, no es obvio al principio. Sin embargo, según avanzan las clases, cobra cada vez más importancia.[Más…]